SFO og indskolingen er en central del af skolens samlede indskolingspraksis. Samarbejdet mellem lærere og pædagoger skal understøtte børnenes skolestart, klassefællesskaber, deltagelsesmuligheder, overgange, leg, trivsel og sammenhæng mellem skole- og fritidspædagogisk praksis. 

SFO og skole udgør sammen børnenes samlede lærings og udviklingsmiljø. Samarbejdet mellem lærere og pædagoger skal understøtte sammenhæng mellem undervisning, leg, fællesskab og trivsel. Der arbejdes systematisk med overgange mellem skole og SFO, fælles blik på børnegrupperne, delt deltagelse i relevante mødefora og fælles indsatser omkring børn, der har brug for særlig støtte. Målet er, at børnene oplever sammenhæng,

Samarbejdet med klubberne er forpligtende og tydeligt. Det skal skabe sammenhæng mellem skole, fritidsliv, trivsel og deltagelsesmuligheder, særligt for de ældre elever. Samarbejdet skal bygge på tydelige forventninger, fælles opmærksomheder og klare aftaler om, hvordan klubbernes ressourcer og kompetencer understøtter elevernes samlede hverdag. Klubpædagogerne benyttes som bindeled til fx netværksmøder, her sikres det hele billede af barnet.